1.2.b.10. Koneksi Antar Materi - Nilai dan Peran Guru Penggerak Oleh Sabir, S.Pd.

Tugas 1.2.b.10. Koneksi Antar Materi - Nilai dan Peran Guru Penggerak Oleh Sabir, S.Pd.

Assalamualaikum WR WB.

Om Svastyastu

Namo Budaya

Salam kebajikan

Salam sejahtera bagi kita semua. Aminn.

Sehubungan dengan kegiatan Pendidikan Calon Guru Penggerak dengan menyelesaikan tugas dengan seluruh lms yang ada, Untuk kali ini, pembelajaran modul 2.1 sudah mencapai pada akhir kegiatan. Di mana hal yang perlu diangkat adalah terkait hubungan dari beberapa kegiatan menerima materi sejak mulai modul 1.2 sampai selesai. Untuk tugas berikut akan kami berikan contoh dari hasil penuyusunan Sintesis dan Rancangan kegiatan pemahaman terhadap modul 1.2. Berikut gambarannya.

Untuk sintesis dapat dilihat sesuai gambaran berikut :

 

	Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata
Judul Modul Nama Peserta		: Rancangan Aksi Nyata : PGP-1-KAB.PINRANG-SABIR-1.2-RANCANGAN AKSI
Latar Belakang		Linimasa tindakan yang akan dilakukan 1). 01 - 15 Desember 2020 : Penanaman nilai berketuhanan yang maha esa dengan  membiasakan  berdoa  sebelum  belajar,  serta  beribadah  di rumah masing-masing. Pembelajaran melalui Google Meet (Daring).       2) 01 - 15 Desember 2020 : Guru mengajak siswa untuk mengikuti Video Converence Google meet tepat waktu sesuai yang telah disepakati sebelumnya.  Menyelesaikan  tugas-tugas  yang  diberikan,  serta  mengajak siswa untuk mengenal tentang pentingnya gotong royong dan bekerjasama.       3)    16   -   22   November   2020   :   Mengajak   siswa   untuk   melakukan menghormati teman yang berbeda agama, serta melakukan kerja bakti atau gotong royong secara rutin di sekolah dan di rumah.       4) 23-29 Desember 2020 : Penyusunan laporan kegiatan Aksi nyata modul 1.2, penyelesaian dokumentasi kegiatan, dan video singkat tentang pelaksanaan kegiatan secara Daring.       5) 30 Desember 2020 Upload laporan dan dokumentasi Foto aksi nyata dan Video singkat pelaksanaan aksi nyata.
Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam pendidikan dan pengajaran di Indonesia. Peran guru ini dinilai sangat penting dikarenakan  siswa  menerima  teladan  dan ilmu  pengetahuan  dari sosok seorang guru yang diharapkannya dapat menjadi teladan dan
contoh  untuk  hidupnya  kelak.  Selain  itu,  pengaruh  lingkungan keluarga juga menjadi salah satu media menjadikan wara bagi hidup seorang siswa. Untuk itu, di lingkungan pembelajaran perlu untuk menerapkan  nilai-nilai guru  penggerak agar  mampu menciptakan pembelajaran yang menarik, menghargai setiap perbedaan dan keragaman, terpusat kepada siswa, penerapan pendidikan karakter, serta mewujudkan merdeka belajar. Dari hal yang demikian, maka
tujuan  pembelajaran  akan  tercapau  secara  maksimal.  Rancangan kali ini diharapkan mampu menumbuhkan semangat pengembangan
kompetensi dari seorang guru utamanya dalam menerapkan nilai- nilai guru penggerak seperti kemandirian, inovatif, reflektif, kolaboratif,  dan  berpusat  kepada  siswa  di dalam  proses pembelajaran   di  sekolah,   yang   nantinya  akan  dapat  memberi pengaruh positif kepada siswa kelak.
Tujuan Menciptakan pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan terpusat kepada siswa melalui penerapan nilai-nilai Guru Penggerak yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran sehingga mampu mentransformasikan nilai-nilai tersebut ke dalam kehidupan dan dapat memberi manfaat serta teladan bagi siswa.
Tolok Ukur		Dukungan yang dibutuhkan                               Bahan atau alat yang dibutuhkan adalah lap top, infrastruktur jaringan, peralatan android untuk siswa, serta Dukungan dari seluruh stake holder pendidikan mulai dari tingkat Kabupaten dalam hal ini Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, Korwil, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Komite, Tokoh Masyarakat, serta Orang tua/Wali siswa serta siswa Kelas VI pada UPT SD Negeri 184 Pinrang.
1) Siswa rajin melakukan ibadah di rumah dengan melibatkan orang tua dalam proses pelaporan kegiatan siswa di rumah terkait ibadah.
2) Siswa memiliki sikap disiplin dengan hadir tepat waktu sesuai jadwal vicon pembelajaran daring.
3)   Keaktifan   siswa   dalam   menyelesaikan   tugas-tugas   yang diberikan.
4) Tampak kegiatan pembelajaran merdeka belajar pada proses pembelajaran, di mana siswa diberikan kebebasan dalam mengembangkan kemampuan dasar yang dimiliki.
5)  Siswa  mampu  menciptakan  karya  atau  portofolio  dari  hasil pembelajaran yang telah diajarkan.

File dapat diunduh pada laman berikut :